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Altri progetti pedagogici inter-livello

Ambassadeurs en Herbe

Ambassadeurs en Herbe

Il liceo Chateaubriand ha partecipato per la terza volta al progetto Ambassadeurs en Herbe  in primavera del 2018.

Creato dall’ AEFE e in collaborazione con l'UNESCO, il progetto permette agli studenti di tutte le scuole francesi del mondo di avere l’opportunità di riflettere sul rafforzamento e il mantenimento della pace nel mondo.

A Roma, molti studenti hanno dimostrato il loro interesse per il concorso dedicato quest'anno al bellissimo tema delle "arti". Le prove orali si sono svolte a dicembre scorso e cinque studenti, dalla scuola elementare alla scuola superiore, sono stati selezionati per rappresentare il Lycée Chateaubriand e partecipare all'ultima Sud Europa del 9 marzo scorso a Lisbona. Questi studenti hanno gareggiato con squadre provenienti dal Portogallo, dalla Spagna, Grecia, Romania e Turchia.

Considerandolo come un’avventura umanistica, il concorso è ogni anno un'occasione unica per praticare l'arte della giostra verbale, di incontrare giovani provenienti da tutto il mondo e  per ascoltare la giostra in inglese, in francese, la lingua del paese ospitante, e discutere. Il tema della riflessione di questa semifinale si è concentrato sulla compatibilità tra una cultura europea e la diversità culturale dei paesi che la costituiscono. Un tema esigente che i nostri studenti hanno brillantemente affrontato. Congratulazioni a loro cinque!

Ce français qui est le mien


Sviluppare la nozione di francese lingua materna 2 attraverso dei progetti innovativi che mettano in relazione i fattori affettivi e l'apprendimento della lingua. Sviluppare interesse per la lingua francese.

Entrare nella sfera emotiva della lingua attraverso i sensi, attraverso le arti figurative.

Obiettivi pedagogici/educativi:

  • Superare la semplice lingua « utilitaristica » scolastica per andare verso una padronanza ed un utilizzo del francese come lingua propria, d’identità, intima, come un'autentica francofonia;

  • favorire le pratiche intime, ludiche, creative di scrittura e di lettura;

  • sviluppare l'utilizzo di strumenti digitali per sviluppare le 4 competenze (produzione orale, comprensione orale, produzione scritta, comprensione scritta)

  • Utilizzare i sensi per entrare nel cuore della lingua, parlare di sé e delle proprie emozioni.

Attività previste:

  • Monumento colore (progetto bilingue italiano francese)

  • Scoperta di un monumento di Roma in italiano (intervento di uno specialista di storia e di storia dell'arte) da ricollegare al programma di storia in francese;

  • A partire dal profilo di un monumento in nero, scegliere un colore e colorare il monumento;

  • Inventare una storia che si svolga nel monumento colore: rosa (una vita in rosa);

  • ABC del vivere insieme: creare un ABC del vivere insieme, è il tema del concorso dello SNUipp-FSU, in partenariato con Bnf, la Ligue de l’enseignement, la città di Parigi, gli editori Actes Sud junior e le Café pédagogique;

  • " Emosons " a partire dai suoni delle emozioni: loto-sonoro delle emozioni. Raccontarsi partendo da un certo numero di emozioni sonore. Illustrare la propria emozione, la propria storia.

Altre piste di lavoro a partire dai suoni:

  • Inventare una storia partendo da diversi suoni;

  • Interpretare una storia conosciuta e registrarsi; Mimare una canzone e filmarsi.

Condividere delle storie diversamente:

  • Creazione di borse album e scatole da storie per condividere le nostre letture:

  • Raccontare, registrarsi (collège / materna/elementare).

Produzioni previste:

  • Creazione di un cortometraggio ( canzone mimata “ la vie en rose “ );

  • esposizioni itineranti ( scatola per storie, monumenti colorati) con le classi implicate.

Classi implicate:

  • 1 PS

  • 4 MS

  • 3 GS

  • 2 CP

  • 3 Ce 1

  • 2 Ce 2

  • 2 Cm1

  • 2 Cm2

  • ALEF dal CP al CM2 ( circa 80 alunni)

  • 4 classi della scuola media

  • Alcune classi di italiano della scuola primaria per progetti

Projet Opéra: À la découverte de "Aida"

Progetto inter-cycle raggruppante 17 classi - dalle classi materne alle classi di 6ème 

Progetto di 500 alunni circa in collaborazione con l'associazione musicale EUROPAINCANTO.

Spettacolo in aprile al teatro ARGENTINA di ROMA.

Giardino pedagogico

Seguire l'evoluzione delle colture (che si trovano in un orto per esempio)che necessitano di poca manutenzione. Il giardino/orto pedagogico del liceo, che si trova nel parco di Strohl-Fern vicino alla Grande Porta, sarà gestito seguendo l'agricoltura integrata e o biologica. Più in particolare saranno applicate l'agricoltura del non agire inventata dall'agricoltore e microbiologista giapponese M. Fukuoka e l’agro-ecologia di Pierre Rabhi.

Obiettivi: integrazione di alcuni aspetti dello sviluppo sostenibile in più livelli dalla scuola primaria e permettere di far lavorare insieme alunni di livelli diversi.

Orchestra di Chateaubriand: "Mezzoforte"

L’orchestra è un appuntamento di due ore aperta ai musicisti principianti o avanzati che desiderano condividere la passione per la musica.

Tutti gli strumenti sono benvenuti:

  • chitarra;

  • violino;

  • alto;

  • violoncello;

  • flauto traverso;

  • haut-bois;

  • clarinetto;

  • trombetta;

  • trombone;

  • coro;

  • sassofono;

  • pianoforte.

Concorso Castor

Il concorso Castor (castoro) ha l'obiettivo di far scoprire l'informatica e le scienze del numerico ai giovani. IL concorso copre vari aspetti dell'informatica: informazione e rappresentazione, pensiero algoritmico, uso delle applicazioni, struttura di dati, giochi di logica, informatica e società.

(CM2 - 6ème - 5ème - 4ème)

Pedagogia