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Instances

Conseil d'établissement Il représente le premier et le second degré (Rome et Naples), il prend connaissance des sujets pédagogiques traités lors des réunions, des conseils d’école et du second degré. Il est compétent pour tout ce qui concerne la pédagogie et la vie éducative de l’établissement, le contrat de vie scolaire et le calendrier de l’année scolaire et donne son avis sur le projet de budget. Les comptes-rendus des conseils d’établissement sont publiés sur le site du Lycée pendant une période de 6 mois. http://www.aefe.fr/rechercher-une-ressource-documentaire/circulaire-1990-du-24-aout-2015-sur-lorganisation-et-le Tout titulaire siégeant à une instance de Conseil ne peut être remplacé, en cas d'impossibilité, que par un membre élu au Conseil d'établissement Composition : 21 membres + membres invités   Conseil d'école Le conseil d’école de Rome et le Conseil d’école de Naples donnent leurs avis sur le fonctionnement de l’école et sur toutes les questions intéressant la vie de l’école. http://www.aefe.fr/rechercher-une-ressource-documentaire/circulaire-2261-du-23-septembre-2014-organisation-et Conseil du second degré Il donne son avis sur le fonctionnement du second degré et sur toutes les questions intéressant la vie du second degré, son relevé de conclusions est porté à la connaissance du CE. http://www.aefe.fr/rechercher-une-ressource-documentaire/circulaire-1990-du-24-aout-2015-sur-lorganisation-et-le Conseil pédagogique Instance consultative qui règle les questions pédagogiques force de propositions pour le Conseil d’Établissement et pour le Conseil du second degré. Conseil de discipline Réuni, à la demande du chef d’établissement, pour non respect du contrat de vie scolaire ou incident majeur au sein de l’établissement. Conseil de la vie collégienne Composé de personnels éducatifs, parents et élèves du collège, ce conseil vise à impliquer et responsabiliser les collégiens concernant le fonctionnement de l’établissement ; créer un sentiment d’appartenance en les considérant comme acteurs et interlocuteurs reconnus au sein du collège. Le Conseil de la Vie Collégienne est un outil favorisant l’apprentissage de la citoyenneté, et plus globalement les compétences 6 et 7 du socle commun des compétences. Conseil de la vie lycéenne Pendant lycéen du Conseil de la vie collégienne, il a comme objectif d’impulser une dynamique de concertation et de dialogue entre adultes et élèves autour de la vie et du travail scolaire au lycée.
Comité d’hygiène et de sécurité (CHS) Son but est de contribuer à l’amélioration des conditions d’hygiène et de sécurité pour l’ensemble de la communauté, notamment par la mise en place d’un plan d’évacuation et d’une signalétique adaptés et efficaces. Comité de suivi du projet immobilier (CSPI) Fruit d’une collaboration entre le Lycée Chateaubriand et le Service des Travaux et des Bâtiments français en Italie (STBI), ce comité est dédié à la mise en place et au suivi du développement immobilier de l’établissement : travaux, aménagements, sécurité et accessibilité. Comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) Le CESC est une “instance de réflexion, d'observation et de proposition qui conçoit, met en œuvre et évalue un projet éducatif en matière d'éducation à la citoyenneté et à la santé et de prévention de la violence”. Ses objectifs sont : contribuer à l'éducation à la citoyenneté ; préparer le plan de prévention de la violence ; proposer des actions pour aider les parents en difficulté et lutter contre l'exclusion ; définir un programme d'éducation à la santé et à la sexualité et de prévention des conduites addictives. Plus d’informations sur le site Eduscol : http://eduscol.education.fr/cid46871/le-cesc-sa-composition-ses-missions.html
Commission d'aide sociale Composée de membres de l’administration de l’établissement, de parents et d’enseignants, cette commission a pour but de statuer sur les demandes des parents d’élèves italiens et étrangers (à l'exception des français) qui rencontrent des difficultés financières passagères. Commission éducative Le rôle de la commission éducative est d’examiner la situation d’un élève dont le comportement est inadapté aux règles de vie de l’établissement scolaire dans l’optique non de sanctionner mais d’y apporter une réponse éducative personnalisée, et d’en assurer le suivi. Ses décisions suivent une éventuelle audition du représentant de l’élève si celui-ci en fait la demande. La commission participe également à la prévention et à la lutte contre le harcèlement et la discrimination en milieu scolaire. Commission restauration scolaire Dans cette commission s’échangent et se proposent l'ensemble des éléments qui ont trait au fonctionnement de la restauration de l’établissement : mise en œuvre, élaboration des menus, qualité du service, paiement, animations et nouveautés etc.).
Projet d'établissement Le projet d'établissement définit les modalités particulières de mise en œuvre des orientations, des objectifs et des programmes nationaux, ainsi que du projet académique. Inscrit dans le cadre de l'autonomie des établissements (EPLE), le projet d'établissement exprime et fixe les choix pédagogiques et la politique éducative de l'établissement pour une durée comprise entre 3 et 5 ans. Il sert à exprimer la volonté collective d'une communauté particulière, à assurer la cohérence de ses actions avec ses valeurs et le contexte de l'établissement et peut prévoir la réalisation d'expérimentations pédagogiques. Élaboré par les différents partenaires, particulièrement au sein du conseil pédagogique, il est adopté par le conseil d'administration. Pour plus d’informations sur le projet d’établissement : http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/outils-pour-agir/le-film-annuel-des-personnels-de-direction/detail-d-une-fiche/?a=28&cHash=5e610ad918